4 Οκτωβρίου – Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων
Αν τα ζώα είχαν φωνή…
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, μιλήσαμε για τους αγαπημένους μας συγκάτοικους σε αυτόν τον πλανήτη, τα ζώα!
Η έμφυτη αγάπη των παιδιών για τα ζώα γέμισε την τάξη με ενθουσιασμό, απορίες και ενδιαφέρον. Μαζί αναρωτηθήκαμε: Ποια ζώα είναι άγρια και ποια ήμερα; Ποια ζουν κοντά μας ως ζώα συντροφιάς; Ποια κατοικούν στη θάλασσα ή πετούν ψηλά στον ουρανό; Και τι ρόλο έχουν ακόμη και τα μικροσκοπικά πλάσματα που συναντάμε στον κήπο μας, τα έντομα, τα σκουλήκια, οι πεταλούδες;
Η συζήτηση οδήγησε στα δικαιώματα των ζώων. Έχουν άραγε δικαιώματα; Και ποια είναι αυτά; Τα παιδιά κατέθεσαν απόψεις που αποκάλυπταν προηγούμενες γνώσεις και βιώματα: «να έχουν φαγητό», «να έχουν σπίτι», «να μη τα χτυπάμε», «να τα φροντίζουμε».
Αναζητήσαμε μαζί πληροφορίες για ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν στην Ελλάδα και στον κόσμο, αναπτύσσοντας στάσεις σεβασμού και οικολογικής ευαισθησίας.
Ως μικροί προστάτες των ζώων, αποφασίσαμε να υπερασπιζόμαστε τα δικαιώματά τους και να φροντίζουμε το φυσικό τους περιβάλλον. Δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα, όπου καταγράψαμε με λόγια και ζωγραφιές τα δικαιώματα των ζώων όπως τα αντιληφθήκαμε. Η αφίσα τοποθετήθηκε στον τοίχο του σχολείου μας, με σκοπό να ευαισθητοποιήσει και άλλους σχετικά με το θέμα.
Στη συνέχεια, κάθε παιδί ζωγράφισε το αγαπημένο του ζώο και μοιράστηκε με την ομάδα τους λόγους για τους οποίους το αγαπά. Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να μιλήσουν για τον εαυτό τους και να ακούσουν ενεργά τους/τις συμμαθητές/τριές τους. Η ομάδα συνδέθηκε ακόμη περισσότερο, ενισχύοντας τη συνοχή και την αίσθηση του «ανήκειν».
Η τέχνη αποτέλεσε γέφυρα για νέες προσεγγίσεις. Ανακαλύψαμε έργα με θέμα διαφορετικά ζώα φιλοτεχνημένα από τον ζωγράφο Franz Marc και συζητήσαμε για τα ζώα που απεικονίζονταν σε αυτά. Στη συνέχεια εστιάσαμε περισσότερο στο έργο του “Το μπλε άλογο”. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν το αισθητικό τους κριτήριο, να συζητήσουν για τα συναισθήματα που τους προκαλεί η εικόνα και να πλάσουν τις δικές τους ιστορίες. Τα παιδιά ζωγράφισαν και έγραψαν τις ιστορίες τους με τον δικό τους τρόπο δίνοντας την ευκαιρία για αβίαστη ανάδυση της γραφής. Μοιράστηκαν τις ιστορίες τους με την υπόλοιπη ομάδα και έπειτα τις ενώσαμε σε ένα βιβλίο που τοποθετήθηκε στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας.
Στο θεατρικό παιχνίδι, το μπλε άλογο «ζωντάνεψε», συνάντησε άλλα χρωματιστά ζώα και όλα μαζί κατάφεραν να σώσουν το δάσος από τη φωτιά και τη ρύπανση. Ήταν ένα δημιουργικό ταξίδι στη φαντασία, την οικολογία και τη συνεργασία.
Τα παιδιά δημιούργησαν φανταστικά χρωματιστά ζώα, δίνοντας μορφή στη δημιουργικότητά τους: ο άγριος πράσινος γορίλας, ο κόκκινος γατόπαρδος που λούζεται στον καταρράκτη, το φλαμίνγκο που στέκεται στο ποτάμι και τρώει καρπούς, ο πράσινος σκορπιός της θάλασσας με το κίτρινο μάτι και το δηλητήριο, το κόκκινο λιοντάρι που στέκεται κάτω από τα δέντρα για να ξεκουραστεί και η φούξια γάτα που κοιτάζει το ηλιοβασίλεμα.
Οι μοναδικές αυτές δημιουργίες εκτέθηκαν στους τοίχους του σχολείου, θυμίζοντάς μας καθημερινά ότι τα ζώα είναι πολύτιμοι φίλοι μας που αξίζουν σεβασμό, αγάπη και προστασία.
Τέλος, δημιουργήσαμε μαζί μαριονέτες άλογα. Τα παιδιά έπαιξαν μαζί τους και τις ζωντάνεψαν με τη φαντασία τους, δίνοντάς τους φωνή και κίνηση. Έφτιαξαν μικρές σκηνές και διαλόγους σε ζευγάρια και έπειτα έπαιξαν όλοι μαζί με τις μαριονέτες τους. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά καλλιέργησαν τη δημιουργική τους έκφραση, την επικοινωνία και τη συνεργασία, βιώνοντας τη χαρά της ομαδικότητας και του παιχνιδιού μέσα από το κουκλοθέατρο.
Σκοπός των παραπάνω δράσεων ήταν τα παιδιά να αναπτύξουν περιβαλλοντική ευαισθησία, να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση και το σεβασμό προς τα ζώα, να εξασκήσουν τη γλωσσική και καλλιτεχνική τους έκφραση και να νιώσουν μέλη μιας ομάδας που συνεργάζεται για έναν κοινό σκοπό.
Η θεματική προσέγγιση συνέβαλε στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών, συνδέοντας τη μάθηση με τη ζωή, το συναίσθημα με τη γνώση, τη φαντασία με τη δράση και το παιχνίδι.